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关于进一步完善专业人才培养方案修订工作的指导性意见

2018年03月26日 16:19 制作者: 点击:[]

关于进一步完善专业人才培养方案修订工作的指导性意见

                                        锦州师专教务处发[2018]5号

各教学系:

按照《教育部关于职业院校专业人才培养方案制订工作的指导意见》(征求意见稿)要求,结合《锦州师范高等专科学校2017级专业人才培养方案制(修订)指导意见》,对现有专业人才培养方案修订工作提出如下意见。

一、进一步提高认识

1.通过制订(修订)专业人才培养方案,把培育和践行社会主义核心价值观融入教育教学全过程,促进学生德技并修、全面发展,保障在教育教学过程中将“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的要求落到实处。

2.依据国家教学标准自主制订(修订)专业人才培养方案,依法依规行使办学自主权,进一步发挥在人才培养方面的主观能动性,增强责任感。

3.通过制订(修订)专业人才培养方案,总结固化学校推进教育教学改革的最新经验成果,科学构建专业课程体系,创新人才培养模式,整合教育教学资源,创设保障条件,完善教学管理制度和运行机制,有利于促进专业建设、提高人才培养质量,更好地满足建设现代化经济体系对技术技能人才的需求。

二、进一步丰富内容

职业院校专业人才培养方案一般应包括专业名称及代码、入学要求、修业年限、职业面向、培养目标与培养规格、课程设置、学时安排、教学进程总体安排、实施保障、毕业要求等内容,并附教学进程安排表。各教学系可根据区域经济发展、办学定位和专业特色等因素适当扩充人才培养方案要素。

三、修订基本原则

1.坚持育人为本,促进德技并修。应体现以学生为中心,遵循职业教育规律和学生身心发展规律,落实立德树人根本任务,坚持将思想政治教育、职业道德和工匠精神培育融入教育教学全过程,处理好公共基础课程教学与专业课程教学、理论与实践的关系,注重实践教学,促进学生德技并修、全面发展。

2. 坚持标准引领,促进特色发展。以职业教育国家教学标准为基本遵循,主要包括专业目录、专业教学标准、公共基础必修课课程标准、顶岗实习标准、实训教学条件建设标准等,贯彻落实党和国家在有关课程设置、教育教学内容等方面的要求,对接有关职业标准,服务地方和行业发展需求,鼓励高于标准、体现特色。

3.坚持多方参与,促进产教融合。工作规划设计、方案研究起草、论证审定等各环节要注重充分发挥行业企业作用,要充分考虑学校师生意见,广泛听取各方意见建议,避免闭门造车、照搬照用;方案整体设计应体现人才培养模式改革的新要求,将产教融合、校企合作落实到人才培养过程中,课程教学内容及时反映新知识、新技术、新工艺、新规范。其中,师范教育各专业要紧密结合师范专业认证,体现新时代对教师各项素质的最新要求。

4.坚持科学规范,促进开放共享。方案制订(修订)流程规范,内容科学合理,适当兼顾前瞻性,文字表述严谨,体现专业人才培养方案作为学校教学基本文件的严肃性,具有可操作性;借鉴国内先进经验,注重提炼打造我校职业教育教学领域的特色。

四、修订流程与时间安排

1.3月下旬:学校统筹规划、部署专业人才培养方案修订完善。学校健全校级教学指导委员会,统筹专业人才培养方案制订(修订)和审定工作。校级教学指导委员会和各专业建设委员会应吸收行业企业专家、教科研人员、一线教师和学生(毕业生)代表参加。

2.4月上中旬:各教学单位要广泛深入开展相关产业发展趋势分析和区域行业企业调研,开展面向毕业生的跟踪调研和面向在校生的学情调研,形成专业人才培养调研报告,对专业面向的职业岗位(群)进行典型工作任务与职业能力分析。

3.4月中下旬:参照《专业人才培养方案模板》(详见附件),结合调研和分析结果,研究完善专业人才培养方案,准确定位专业人才培养目标与培养规格,合理构建课程体系、安排教学进程,明确教学内容、教学方法、教学资源、教学条件保障等要求。

4.5月:学校组织有行业企业、教研机构、本校及有关师生代表等参加的论证会,论证审议专业人才培养方案。

5.6月:公布实施。论证通过的专业人才培养方案,学校按程序发布,并通过学校网站等主动向社会公开,接受行业企业、教师、学生、家长及全社会监督。

6.7月:汇编成册。教务处将对学校的人才培养方案汇编成册,同时根据社会经济发展需求、教育教学改革实际等,及时调整完善,建立健全专业人才培养方案实施情况的跟踪、评价、反馈与持续改进机制。

附件:专业人才培养方案模板

                                                    教务处            

2018年3月 24日    

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